O que é o método SQ3R?
O método SQ3R é uma técnica de leitura ativa em cinco etapas, uma para cada letra da sigla em inglês: Survey, Question, Read, Recite e Review.
Quem criou foi o psicólogo educacional Francis P. Robinson, da Universidade Estadual de Ohio.
A ideia é simples. Você para de ler só passando os olhos e passa a ler para responder perguntas que você mesmo fez.
Aqui eu te mostro as cinco etapas rodando num capítulo de Física de apostila. Te digo com honestidade quando o SQ3R vale o tempo que ele custa, e quando não vale. E comparo com o método Cornell.
Só um detalhe antes: eu não ensino o SQ3R com esse nome. Então, quando uma etapa bate com o meu método CAD, eu te mostro onde, por analogia.
Quais são as cinco etapas do SQ3R?
O SQ3R tem cinco etapas, e cada uma deixa uma coisa concreta no seu caderno.
| Etapa | O que fazer | O que você tem no fim |
|---|---|---|
| Survey (olhar por cima) | Passar pelos títulos, subtítulos, figuras, gráficos e pelo resumo do fim do capítulo, sem ler o texto corrido | O mapa do que o capítulo cobre |
| Question (perguntar) | Transformar cada título e subtítulo em pergunta: "o que é", "por que acontece", "qual a diferença" | Uma lista de perguntas no caderno |
| Read (ler) | Ler um trecho de cada vez procurando a resposta da pergunta daquele trecho e anotar só a resposta, sem grifar o texto | Uma resposta curta para cada pergunta |
| Recite (recitar) | Fechar o material e responder às perguntas de memória, falando ou escrevendo | A lista do que você já sabe e do que ainda não sabe |
| Review (revisar) | Voltar às perguntas depois, se testar de novo sem olhar e marcar o que acertou e o que errou | As perguntas que voltam na próxima revisão |
Presta atenção em duas coisas.
A recitação não pode ser pulada. É no Recite que o método deixa de ser leitura e vira estudo ativo.
E, na etapa Read, o seu trabalho é achar a resposta da pergunta. Grifar o parágrafo não é o trabalho.
A recuperação que acontece no Recite está explicada em estudo ativo, e os intervalos do Review estão em revisão espaçada.
Por que o SQ3R funciona no cérebro?
O SQ3R funciona porque o Survey, o Recite e o Review fazem o cérebro trabalhar, em vez de só receber o texto.
A olhada geral deixa o assunto familiar antes da leitura, e o cérebro presta mais atenção no que já é familiar. Esse jeito de mapear antes de estudar está em leitura.
Responder sem olhar é o que fixa. Isso é recuperação ativa, e está explicado em estudo ativo.
A revisão rende mais espaçada no tempo do que tudo no mesmo dia. Os intervalos estão em revisão espaçada.
Onde muita versão do SQ3R erra é na etapa Read, quando manda grifar e reler. Quem grifa acaba marcando quase o capítulo inteiro, e marcar não é se testar.
Grifar não é estudar ativo. Reler dá a sensação de que você sabe, sem testar se você sabe.
No meu método CAD, é por isso que eu não releio as minhas anotações na hora da revisão.
Se na revisão eu fosse ler o CAD, ia gerar ilusão de competência. Eu ia ler a anotação e pensar: é mesmo, mas é mesmo porque eu já sabia ou é mesmo porque eu estou lendo? Então eu tampo e me testo.
Onde o SQ3R bate com o meu CAD?
Eu não ensino o SQ3R com esse nome: eu ensino o meu método CAD, e ele bate com o SQ3R quase etapa por etapa. É uma analogia, tá? Não é o mesmo método.
O CAD é uma folha dividida em três áreas: os conceitos, as anotações e as dúvidas pós-recall. O nome vem das iniciais dessas três áreas.
É analogia: o CAD não é o SQ3R.
| No SQ3R | No meu método CAD, o passo parecido |
|---|---|
| Survey | O mapeamento: uma passada de olho no material antes da aula, nas palavras principais, nas figuras e no que está sendo perguntado |
| Question | A coluna de conceitos, que vira pergunta quando eu tampo as anotações para me testar |
| Read | As anotações feitas durante a aula, no espaço grande da folha |
| Recite | O recall: terminou a aula, falar em voz alta o que lembra e anotar embaixo só as dúvidas pós-recall |
| Review | A revisão com as anotações tampadas, se testando e marcando check ou X |
E tem uma diferença grande entre os dois: o CAD nasce da aula, o SQ3R nasce do texto. O CAD sai pronto da própria aula. O SQ3R você roda depois, em cima do capítulo.
No vídeo abaixo eu mostro o meu método CAD, do mapeamento à revisão.
O vídeo em que eu mostro o meu método CAD.
Como fica o SQ3R num capítulo real?
Pega um capítulo de dilatação térmica da apostila de Física e roda o SQ3R nele, uma etapa de cada vez.
O Survey funciona porque a apostila já traz o mapa pronto. O que o capítulo tem de mais importante aparece em destaque: título, subtítulo, figura, gráfico e questão resolvida.
Então a olhada geral passa exatamente por aí.
Daí pra frente, fica assim:
- As perguntas saem dos subtítulos.
- A leitura vai de um subtítulo por vez.
- A recitação é escrita, sem olhar.
- A revisão volta só no que você errou.
A parte de cálculo do capítulo não é leitura. Ela vai para questão.
Se o seu objetivo é fixar um texto inteiro, com exemplo de Biologia, o caminho está em como memorizar um texto.
Survey: a olhada geral no capítulo
No Survey do capítulo de dilatação térmica, você passa pelo que está em destaque, sem ler o texto corrido:
- o título;
- os subtítulos: dilatação linear, superficial, volumétrica e dilatação dos líquidos;
- as figuras do trilho de trem e da lâmina bimetálica;
- o gráfico e a questão resolvida.
Você começa com o capítulo fechado e termina com um mapa dos quatro subtítulos.
Question: as perguntas a partir dos títulos
No Question, o que você viu nos subtítulos e nas figuras vira pergunta no caderno:
1. O que é dilatação linear?
2. De que a dilatação depende?
3. Por que o trilho de trem tem folga entre as barras?
4. Por que a lâmina bimetálica entorta quando esquenta?
Read: um subtítulo por vez
No Read, você lê um subtítulo por vez e para quando acha a resposta da pergunta dele.
Aí anota a resposta em uma ou duas linhas no espaço da direita, com as suas palavras. Não precisa grifar o parágrafo inteiro.
Recite: a resposta escrita sem olhar
No Recite, você fecha a apostila e escreve de memória, na faixa de baixo da folha:
O corpo aumenta de tamanho quando esquenta. O quanto aumenta depende do material, do tamanho inicial e da variação de temperatura. O trilho tem folga para não entortar no calor.
Review: o que volta na revisão
No Review, você volta às quatro perguntas outro dia, tampa as respostas e responde de novo.
A pergunta que você errou volta na revisão seguinte. A que você acertou pode esperar mais. E as contas de dilatação vão para a lista de questões.
Como adaptar o SQ3R à videoaula?
Dá para fazer o SQ3R com videoaula. Cada etapa muda de forma, mas continua fazendo a mesma coisa.
- Surveyvira a olhada no título da aula, nos tópicos da descrição e no capítulo da apostila que ela cobre, antes de dar play.
- Questionas perguntas saem desses tópicos.
- Readvira assistir procurando as respostas e anotando só o que responde cada pergunta. Como anotar enquanto o vídeo roda está em método Cornell.
- Reciteacabou o vídeo, você fecha tudo e responde de memória.
- Reviewem vez de reassistir a aula, você volta às perguntas e se testa.
Não reassista: se teste.
No meu método CAD o argumento é o mesmo. Ao invés de assistir uma aula que eu já assisti, eu vou no card e me testo.
E é por isso que vale anotar pensando na revisão. Porque aula você já assiste. Agora você consegue aproveitar o tempo da aula que você já assiste, ter uma revisão eficiente, melhorar a sua aprendizagem e melhorar a sua revisão.
Quando o SQ3R vale o tempo?
O SQ3R custa tempo, sim, principalmente nas primeiras vezes. Quem diz que ele economiza tempo logo de cara não está sendo honesto com você.
Então a pergunta é onde ele compensa.
em capítulo de teoria que você precisa entender e lembrar;
na fase de base;
no assunto em que você se sente inseguro.
em lista de exercícios de exatas;
em revisão de véspera de prova;
em texto curto de prova.
E não precisa ser em todo capítulo. Começa pelo assunto em que você se sente inseguro, aquele em que você sai da aula sem sentir que aprendeu.
Versão enxuta do SQ3R:
- olhada geral só nos títulos e nas figuras;
- poucas perguntas por subtítulo;
- recitação falada em vez de escrita.
No meu método CAD, é assim que eu reviso com card: primeiro eu falo em voz alta o que eu estou lembrando, e só depois confiro.
Só não confunde as coisas: ler rápido e ler para fixar são objetivos diferentes. Leitura dinâmica está em leitura.
SQ3R ou método Cornell: qual usar?
O SQ3R é para ler um material. O método Cornell é para anotar uma aula.
O SQ3R começa no texto e termina em perguntas com respostas curtas. O Cornell começa na aula e termina numa folha dividida em colunas.
| Critério | SQ3R | Método Cornell |
|---|---|---|
| Ponto de partida | Um texto: capítulo de apostila ou de livro | Uma aula ou uma palestra |
| O que você tem no fim | Perguntas com respostas curtas no caderno | Uma folha com os conceitos numa coluna estreita e as anotações no espaço grande |
| Onde está a recuperação ativa | No Recite, quando você responde às perguntas sem olhar | Na revisão, quando você tampa as anotações e se testa pela coluna de conceitos |
| Melhor momento de usar | Ao estudar sozinho um capítulo de teoria | Durante a aula, para anotar |
| Como combinar | Rodar no capítulo da apostila antes ou depois da aula do mesmo assunto | Levar as perguntas do SQ3R para a coluna de conceitos da folha da aula |
Você não precisa escolher um só. Faz o SQ3R no capítulo da apostila e o Cornell na aula sobre o mesmo assunto, e as perguntas de um alimentam a coluna de conceitos do outro.
Eu parti do Cornell para criar o meu CAD, e essa adaptação, junto com o Cornell completo, está em método Cornell.
E tem mais dois nomes que sempre aparecem junto. O mapa mental organiza o que você já entendeu, e a técnica Feynman testa se você sabe explicar. Ela está em método Feynman.
Onde entram o Recite e o Review?
O Recite e o Review são as etapas que ligam o SQ3R ao resto da sua revisão.
- Pergunta do SQ3R.No Recite, cada pergunta respondida sem olhar mostra o que você ainda não sabe.
- Teste tampado com check ou X.No Review, você volta a essas perguntas e marca check ou X.
- A pergunta com X volta; o detalhe vira card.A pergunta com X volta na revisão seguinte, e o que não cabe numa pergunta grande vai para flashcard ou questão.
No meu método CAD a revisão é assim, tampando as anotações. Se eu estava sabendo aquilo, eu ponho um check; se não estava, marco um X.
A divisão entre o CAD, que cobre o assunto inteiro, e o flashcard, que pega os detalhes, está explicada em método Cornell.
No SQ3R é igual: as perguntas do capítulo cobrem o assunto inteiro, e o detalhe solto vira card.
Como montar os cards está em flashcards, e os intervalos do Review estão em revisão espaçada.
Para organizar a sua revisão, o Plano de Revisão de 40 Dias é gratuito.
Como montar a folha SQ3R no caderno?
A folha do SQ3R cabe em qualquer caderno, e você mesmo traça com uma régua.
O que é dilatação linear?
Por que o trilho de trem tem folga entre as barras?
O corpo aumenta de tamanho quando esquenta.
O trilho tem folga para não entortar no calor.
responder com as suas palavras
/
Ela tem quatro áreas:
- Perguntas: uma coluna estreita à esquerda.
- Respostas curtas: um espaço largo à direita, para o que você achou na leitura.
- Recitação: uma faixa embaixo, para responder com as suas palavras.
- Revisão /: um cantinho para o check ou X de cada revisão.
No meu método CAD a lógica é parecida. Então o CAD basicamente é uma folha.
Traça as linhas, escreve o título do capítulo no alto e começa pelas perguntas. Por exemplo: "O que é dilatação linear?" e "Por que o trilho de trem tem folga entre as barras?", com a resposta curta ao lado.
Se você estuda por videoaula, a mesma folha funciona: as perguntas saem dos tópicos da aula e as respostas entram enquanto o vídeo roda.
A folha da aula, com as colunas do Cornell, está em método Cornell.
FAQ: dúvidas frequentes sobre o método SQ3R
O que significa a sigla SQ3R?
SQ3R vem das iniciais em inglês de Survey, Question, Read, Recite e Review. O "3R" junta as três etapas que começam com R.
- Survey: olhar o material por cima.
- Question: transformar os títulos em perguntas.
- Read: ler procurando as respostas.
- Recite: responder sem olhar.
- Review: revisar se testando.
A tabela completa, com o que cada etapa entrega, está na seção das cinco etapas desta página.
O SQ3R funciona para estudar para o ENEM?
O SQ3R funciona para o ENEM na parte de teoria que você precisa entender e lembrar, principalmente na fase de base: capítulos de Biologia, de História ou a parte conceitual de Física.
Para a parte de resolução, o treino é questão, não leitura.
E você não precisa aplicar o SQ3R no ENEM inteiro. Escolhe as matérias em que a nota não sobe ou em que você sai da aula sem sentir que aprendeu, e começa por elas.
O SQ3R serve para matérias de exatas?
O SQ3R serve para a parte teórica do capítulo de Física ou de Química, como no exemplo de dilatação térmica desta página: entender de que a dilatação depende e por que o trilho tem folga é leitura.
A lista de exercícios não é leitura. Ali o que funciona é resolver questão, conferir a resolução e revisar os erros. O SQ3R só volta quando você precisa rever o conceito por trás da conta.
Precisa recitar em voz alta ou pode ser por escrito?
No SQ3R, os dois funcionam, desde que seja sem olhar o material.
No meu método CAD, o recall é falado, e só as dúvidas vão para o papel.
No SQ3R, a recitação escrita ajuda nas primeiras vezes, para você ver o que sabe. Na versão enxuta, fala em voz alta e anota só o que travou.
SQ3R ou resumo: qual é melhor para revisar?
Para revisar, a pergunta do SQ3R que você responde sem olhar rende mais do que o resumo que você só relê.
O resumo relido dá a sensação de que você sabe; a pergunta mostra o que você não sabe. Sobre revisar com card e recitação, eu digo sem rodeio: É muito melhor do que resumo para revisar.
Se você já tem resumo, transforma os títulos dele em perguntas e se testa. Resumo bem feito está em resumo.
Dá para fazer o SQ3R com videoaula?
Dá para fazer o SQ3R com videoaula. As perguntas saem do título e dos tópicos da aula antes de você dar play, as respostas entram enquanto você assiste e, no fim, você fecha tudo e responde de memória.
Na revisão, em vez de reassistir o vídeo inteiro, você volta às perguntas e se testa. Assim você aproveita o tempo de aula que você já gasta.
A adaptação etapa por etapa está na seção sobre videoaula desta página.
Sobre mim, a Sassá
Sou a Sabrina Oliveira, a Sassá. Sou educadora especialista em aprendizagem e neurociência da aprovação, mentoro vestibulandos que querem Medicina pública via ENEM e SISU, e criei a VemMED e o meu método CAD.
Minha régua é estudar certo, não estudar muito. O que eu ensino é o como estudar, a partir de como o cérebro fixa e recupera informação.
Também sou autora de material didático do sistema de ensino Bernoulli, e é por isso que eu sei como um capítulo de apostila é montado.
Se você quer estudar comigo o ano inteiro, o VemMED 5.0 tem 9 módulos, com aulas ao vivo, comunidade de alunos e mentorias de cronograma, e garantia incondicional de 7 dias.
Minha história completa está em sobre a Sabrina.